发布时间：2022-11-17文章来源：次
根据教学安排，今日全校线上教学班共224个，其中：2022级107个，2020级、2021级上课班级为137个。任课教师共213人（专任教师185人、校外兼职教师12人、行政兼课教师16人），其中：2022级80人，2020级、2021级133人。
一、领导干部线上听课情况
11月15日下午至11月16日上午32位居家领导听课情况：15日下午与11月16日上午分别有3位领导（符程美、郑思毅因参加教育部2023届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会、赵波因上课）与4位领导（傅彦瑜、羊英姿、朱欣如、赵波因上课）而未听课外，其余领导均完成了听课任务。具体听课情况如下：
教学效果凸显的教师与所授课程有：芦平岳老师《空间构成》讲解详细，教师通过共享屏幕授课，能够将学生作品放大展示并讲解，非常清晰清楚；夏传贵老师《3D Max 》课程授课中倡导师生互动，先做示范，然后给学生适当的操作时间，让每位同学把效果截屏发到平台上。抽取学生提问，当场调整改动，最大限度地弥补了线上教学的不足；张钧尧老师《个人项目》课程备课充分、思路清晰、重点突出、语言流畅、安排合理，效果良好，同时作为一门中英共建课程，很好的使用了双语进行教学；雷洁老师《幼儿园游戏活动设计与指导》课程首先复习上一节课程的学习内容：教案编写的重难点以及规则型游戏和创造性游戏的等知识，随后导入今天的教学内容。本课程的主要教学内容是：学前幼儿游戏—幼儿游戏的创编。任务一：幼儿游戏创编的概念与原则（教材P153）教师能够清晰讲授概念、意义和创编的知识点，如：创编包涵创编与改编，以及两者之间的特点和区别等；该教师能够运用幼儿音乐案例，通过播放音乐，让学生感受快、慢节奏，区分几种节奏层次；启发学生根据这段音乐的节奏来设计音乐游戏，学生踊跃作答，如：拍手、拍肩等动作表现音乐节奏。教学中，师生互动频繁，教师示范深入浅出、循序渐进，学生学习积极性高，教学效果好；冯丽思老师《构成基础一色彩构成》课程从色彩基础讲起，从色彩味觉、视觉等各种感官上的感受，以及不同色彩表现出的不同情绪和天气等各个方面进行了较为全面的讲解，同时，举了很多案例，把色彩学和构成相结合，讲课中使学生能感受到学色彩是一门学问，是设计的基础，对设计主题，中心思想都有非常好的促进作用；邓念秋老师《材料员考证》课程直播效果好，声音清楚。教学形式多样，既有PPT又有视频，以大家耳熟能详的法国埃菲尔铁塔为例，向同学们讲述了钢材建筑，使同学们印象深刻，更便于理解掌握。
存在的问题：在讲解过程中欠缺学生互动；重点不突出；理论讲解没有凸显循序渐进的规律。
二、教务处线上教学巡查发现的问题
（一）建筑工程学院杨菁老师上课前15分钟正常授课，后因麦克风突然无声音导致课程中断几分钟。
（二）工程经济与管理学院，付鎏亦老师上课班级学生应到47人，实到42人。
（三）视觉传媒学院，游琴老师上课班级学生应到70人，实到63人。
（四）公共基础教学部，龚黄钦老师上课班级学生应到91人，实到86人。张燕老师上课班级学生应到113人，实到99人。
三、后续工作要求
（一）领导干部听课。各领导干部要继续按照第十六次校务会会议精神要求，继续做好在线听课任务，并及时提交听课资料。
（二）各教学单位要将领导干部听课建议及时反馈各授课教师，任课教师要认真听取意见，积极进行教学研讨，提升个人教学质量。
教务处
2022年11月16日
