发布时间：2022-12-04文章来源：次
根据教学安排，今日全校共有200个教学班开展教学活动，线上教学班共163个，其中：2022级67个，2020级、2021级上课班级为96个。任课教师共153人（专任教师133人、校外兼职教师10人、行政兼课教师10人），其中：2022级58人，2020级、2021级95人。
一、领导干部听课情况
12月4日30位领导居家听课完成情况：宋刚、朱欣如、王丹因有课未听，蒋德明因做志愿者未听，其余领导均完成了听课任务。具体听课情况如下：
教学效果凸显的教师与所授课程有：项臻老师《艺术鉴赏》课程，充分利用丰富的艺术鉴赏图片，进行知识讲解和图像展示，激发学生的学习热情和调动学生的学习积极性。教师组织线上教学有序，能注重引导和培养学生的实践能力和创新意识，达到了良好的教学效果和教学目的。徐颖杰老师《室内设计原理》课程评价，教师讲解细致，及时回应学生提问，师生互动较多，教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教师教学经验丰富，有较高的课堂调控能力。周永慈老师《色彩构成》课程，课程采取学生汇报作业，教师逐一点评指导的方式进行。课堂轻松有趣，与当前阶段学生的学习及理解能力匹配。学生完成的作业想象力丰富，色彩优美，层次丰富，色彩构成作业效果好。吴杨君老师《装饰材料与施工工艺》课程，通过装饰节点大样图为学生讲授装饰施工工艺以及装饰材料的相关知识点，讲练结合，能够及时发现学生作业中的错误，同时加强了师生互动，教学安排合理。何云坤老师《管理学基础》课程，能理论联系实际，把实际生活案例、历史故事跟课程内容相结合，使学生理解得更为深入。线上线下教学相结合，引导学生树立正确的价值观。游琴老师《设计素描》课程，将一幅概念图片调整过程准确、完整的进行分析后进行优化和调整，使学生能够更快更容易的掌握知识点。陈炫百老师《声乐》课程，采取学生按学号逐一演唱后，教师在线进行指导的方式进行，教学过程中教师详细耐心，学生配合度高，全体参与，教学效果较好。吴江丹老师《服装形态构成》课程，教师设计的案例和实践内容符合同学们学习实际，立体构成讲解联系生活实际与相关学科知识，材料的运用也给予学生启发。喻杰老师《大学英语》课程，采取连麦让学生朗读的方式，及时了解学生对所学内容的掌握程度。邹民秀老师《英语》课程，课堂教学较之以前改进较大，氛围轻松，适应语言类教学需要和当下学生接受体验，教学效果良好。王江涛老师《建筑构造和施工图设计》课程，教学形式多样，既有案例图片又有视频讲解，容易吸引学生的注意力，重点内容及时提醒，使同学们印象深刻，便于理解掌握。
存在的问题：
（一）个别教师互动少。（已反馈艺术设计学院、建筑工程学院、工程经济与管理学院、视觉传媒学院、军队与地方融合学院）
（二）实际操作演示过快，学生不易理解。（已反馈视觉传媒学院）
（三）缺课学生较多。（已反馈艺术设计学院）
（四）学生在评论区发表与教学内容无关的内容。（已反馈公共基础教学部）
（五）教师未使用普通话教学。（已反馈公共基础教学部）
二、教务处线上教学巡查发现的问题
师生互动较少。公共基础教学部宋刚老师。
三、后续工作要求
（一）各院部、授课教师要重点关注领导干部听课反馈意见，进一步提高教学质量。
（二）各院部要及时通报各班级离校情况，各授课教师根据情况做好授课安排。
教务处
2022年12月4日
