发布时间：2022-06-21文章来源：次
学校各单位：
重庆艺术工程职业学院《课堂教学质量评价实施办法（暂行）》，经2022年第五次校务会审议通过。现印发给你们，请各单位认真组织学习，贯彻执行，切实做好各项工作。
重庆艺术工程职业学院
2022年4月28日
重庆艺术工程职业学院
课堂教学质量评价实施办法（暂行）
第一章总则
第一条 为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，深化教学改革，强化教学工作中心地位，落实立德树人根本任务，营造师生共同敬畏课堂、“教师勤教、学生勤学”的教书育人氛围，健全课堂教学质量评价机制，全面提高教学质量，特制订本办法。
第二条 以建立过程监控与结果评价相结合的课堂教学质量评价体系，加强课堂教学过程监控，形成“评价、引导、反馈、提高”的良性教学评价机制，实现以评促教，提高课堂教学质量的根本目的。
第二章评价对象与指标体系
第三条 评价范围包括所有全日制专科的课堂教学、实习和毕业设计环节。
第四条 评价对象包括所有承担授课任务的专兼职教师和课程。
第五条 评价指标根据课堂教学改革发展的需要动态修订和完善。主要包括教学目标、教学资源、教学过程、教学方法、教学态度、教学素养、教学效果和师德师风等方面的内容。
第六条评价包括学生评教、同行教师评价、二级学院（部）领导评价三个维度。
第三章组织实施
第七条 学生评教
（一）学生评教在教务一体化系统内进行。由系统自动统计，教务处汇总审核。
（二）学生评教分别在第4周、第8周、第13周、第16周共4个开放周内进行，每次系统开放评教时间为一周。同一门课程在每个开放周内评1次，每学期至少评2次。
（三）教务处将统计每门课程的学生评教分数，并前后各去除10%，中间80%取其平均分，作为该门课程的学生评教得分。
（四）若学生未完成评教任务，将不能网上选课和查看本学期所修课程成绩，同时会影响本门课程的期末考试。
第八条 同行教师评价
（一）同行教师互评在教务一体化系统内进行。由系统自动统计，教务处汇总审核。
（二）同行教师互评范围仅限于同属教研室内的教师进行互评，包括教研室主任；每位教师每学期须对3位同属教研室教师进行随堂听课评价，每次听课时长不得少于1节。
（三）教务处在开学一周内将教师听课互评分配表发送至各教研室主任，各教研室主任应按照分配表督促教师完成听课评价任务。
第九条 二级学院（部）领导评价
（一）由各二级学院（部）主要领导进行评价，旨在掌握学院整体课堂教学动态，促进教师提升专业技能，提高课堂教学质量。
（二）二级学院（部）领导评价应侧重于过程性评价。过程性评价覆盖整个开课时段；评价途径以随机随堂听课、长期关注与监督、分析反馈指导等为基础。
（三）二级学院（部）领导在期末根据附件1《二级学院/部领导课堂教学质量评价指标》对本院（部）所有专兼职教师进行评价打分。
第十条 评分权重分配及总分计算：
权重分配为学生评教占60%、同行教师互评占20%、二级学院（部）领导评价占20%。
教务处按权重分配计算学生、同行、二级学院（部）领导三部分评分加权分值，最终得出教师个人本学期课堂教学质量评价排名结果。
第十一条 教务处将评价结果以二级学院（部）为单位汇总后，发至各二级学院（部），由各二级学院（部）领导将评价结果告知本院（部）教师本人。
第四章 评价结果应用
第十二条 各教学单位的评价结果，作为学校对各教学单位绩效考核的一项重要指标。
第十三条 评价结果作为教师教学质量考核、职称晋升、评奖评优、岗位竞聘等重要依据。
第十四条 教师有首次评价结果排在末位，由所在教学单位进行帮扶指导，帮助教师课堂教学改进和提高；若教师连续2次评价结果排在末位，将暂停其授课，由所在教学单位制定帮扶计划，并组织专门培训，经教务处或专家考核合格后方可恢复其授课任务。
第五章 附则
第十五条 本办法自印发之日起施行。
第十六条 其他规定、制度、办法与本办法不符的，以本办法为准。本办法由教务处负责解释。
附件：《二级学院（部）领导课堂教学质量评价指标》学校各单位：
重庆艺术工程职业学院《课堂教学质量评价实施办法（暂行）》，经2022年第五次校务会审议通过。现印发给你们，请各单位认真组织学习，贯彻执行，切实做好各项工作。
重庆艺术工程职业学院
2022年4月28日
重庆艺术工程职业学院
课堂教学质量评价实施办法（暂行）
第一章总则
第一条 为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，深化教学改革，强化教学工作中心地位，落实立德树人根本任务，营造师生共同敬畏课堂、“教师勤教、学生勤学”的教书育人氛围，健全课堂教学质量评价机制，全面提高教学质量，特制订本办法。
第二条 以建立过程监控与结果评价相结合的课堂教学质量评价体系，加强课堂教学过程监控，形成“评价、引导、反馈、提高”的良性教学评价机制，实现以评促教，提高课堂教学质量的根本目的。
第二章评价对象与指标体系
第三条 评价范围包括所有全日制专科的课堂教学、实习和毕业设计环节。
第四条 评价对象包括所有承担授课任务的专兼职教师和课程。
第五条 评价指标根据课堂教学改革发展的需要动态修订和完善。主要包括教学目标、教学资源、教学过程、教学方法、教学态度、教学素养、教学效果和师德师风等方面的内容。
第六条评价包括学生评教、同行教师评价、二级学院（部）领导评价三个维度。
第三章组织实施
第七条 学生评教
（一）学生评教在教务一体化系统内进行。由系统自动统计，教务处汇总审核。
（二）学生评教分别在第4周、第8周、第13周、第16周共4个开放周内进行，每次系统开放评教时间为一周。同一门课程在每个开放周内评1次，每学期至少评2次。
（三）教务处将统计每门课程的学生评教分数，并前后各去除10%，中间80%取其平均分，作为该门课程的学生评教得分。
（四）若学生未完成评教任务，将不能网上选课和查看本学期所修课程成绩，同时会影响本门课程的期末考试。
第八条 同行教师评价
（一）同行教师互评在教务一体化系统内进行。由系统自动统计，教务处汇总审核。
（二）同行教师互评范围仅限于同属教研室内的教师进行互评，包括教研室主任；每位教师每学期须对3位同属教研室教师进行随堂听课评价，每次听课时长不得少于1节。
（三）教务处在开学一周内将教师听课互评分配表发送至各教研室主任，各教研室主任应按照分配表督促教师完成听课评价任务。
第九条 二级学院（部）领导评价
（一）由各二级学院（部）主要领导进行评价，旨在掌握学院整体课堂教学动态，促进教师提升专业技能，提高课堂教学质量。
（二）二级学院（部）领导评价应侧重于过程性评价。过程性评价覆盖整个开课时段；评价途径以随机随堂听课、长期关注与监督、分析反馈指导等为基础。
（三）二级学院（部）领导在期末根据附件1《二级学院/部领导课堂教学质量评价指标》对本院（部）所有专兼职教师进行评价打分。
第十条 评分权重分配及总分计算：
权重分配为学生评教占60%、同行教师互评占20%、二级学院（部）领导评价占20%。
教务处按权重分配计算学生、同行、二级学院（部）领导三部分评分加权分值，最终得出教师个人本学期课堂教学质量评价排名结果。
第十一条 教务处将评价结果以二级学院（部）为单位汇总后，发至各二级学院（部），由各二级学院（部）领导将评价结果告知本院（部）教师本人。
第四章 评价结果应用
第十二条 各教学单位的评价结果，作为学校对各教学单位绩效考核的一项重要指标。
第十三条 评价结果作为教师教学质量考核、职称晋升、评奖评优、岗位竞聘等重要依据。
第十四条 教师有首次评价结果排在末位，由所在教学单位进行帮扶指导，帮助教师课堂教学改进和提高；若教师连续2次评价结果排在末位，将暂停其授课，由所在教学单位制定帮扶计划，并组织专门培训，经教务处或专家考核合格后方可恢复其授课任务。
第五章 附则
第十五条 本办法自印发之日起施行。
第十六条 其他规定、制度、办法与本办法不符的，以本办法为准。本办法由教务处负责解释。
附件：《二级学院（部）领导课堂教学质量评价指标》
